Descargar AudioLibro Social Science 4º Educacion Primaria St+Cd mec ed 2015 Active Class de Varios Autores

Descargar AudioLibro Social Science 4º Educacion Primaria St+Cd mec ed 2015 Active Class de Varios Autores año 2015

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Social Science 4º Educacion Primaria St+Cd mec ed 2015 Active Class
  • Autor del audiolibroVarios Autores
  • Fecha de publicación: 4/6/2015
  • EditorialVICENS-VIVES
  • IdiomaInglés
  • Género o ColecciónTextos y Formación
  • ISBN: 9788468229065
  • Valoración del audiolibro: 9.75 de un máximo de 10
  • Votos: 752
  • Autor(a) de la reseña: Ximona Gervacio
  • Reseña valorada con una puntuación de 9.51 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 10/8/2018
  • Duración: 2 horas con 11 minutos (88 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 20/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: ATRAC - MP3 - MPEG4 - WMA - MPEG-4 DST - TTA - WAV - FLAC (compresión RAR - XZ - ZIP - CBC)
  • Incluye un resumen PDF de 18 páginas
  • Duración del resumen (audio): 14 minutos (9 MB)
  • Servidores habilitados: JumpShare - IsoHunt - BitShare - FreakShare - Microsoft OneDrive - JustBeamit - Google Drive - Mediafire - FileServe
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Los libros de texto de esta colección constituyen unos instrumentos útiles para niños de Educación primaria, con temas seleccionados para mejorar sus conocimientos. SOCIAL SCIENCE 4º EDUCACION PRIMARIA ST+CD MEC ED 2015 ACTIVE CLASS de VV. AA. Editado por VICENS-VIVES (07/14/2015), ayuda para estudiar los contenidos y las destrezas básicas de las clases de Educación primaria. Los profesores hallarán en este libro de texto de Educación primaria un complemento perfecto de apoyo escolar. Un libro de Educación primaria indispensable para el profesor que le permitirá concebir todas sus clases a lo largo del curso escolar de Educación primaria. Con el libro de texto SOCIAL SCIENCE 4º EDUCACION PRIMARIA ST+CD MEC ED 2015 ACTIVE CLASS el niño podrá comprobar que ha comprendido la asignatura.

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